El día 3 de desembre de 2013, després de més de tres mesos i moltes reiteracions, la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats es va dignar a respondre a la petició d’informe de la Defensora del Poble sobre la reclamació presentada pr FAPA Mallorca en quant a la caòtica situació provocada per la Conselleria a principi de curs per l’aplicació del TIL.
Malgrat això, en una carta adreçada a FAPA Mallorca, en data 14 de febrer, la Defensora del Poble ens explicava, literalment, referint-se a l’informe de la Conselleria que “en la comunicación recibida no se da respuesta a todas las cuestiones planteadas” i per això “ha decidido enviar una nueva comunicación […] reiterando la solicitud de la información en su momento efectuada”.
En aquesta reiteració, la Defensora encerta plenament quan insisteix en “la remisión de información respecto de las adaptaciones de las enseñanzas trilingües y de las medidas de apoyo que se estén aplicando para poner el sistema al alcance los alumnos que no han comenzado a cursarlo en los años iniciales de su escolarización y no disponen necesariamente de competencias lingüísticas para recibir enseñanzas en una lengua extranjera”. Queda clar que si la Conselleria no va respondre la Defensora és perquè no s’havien previstes mesures de suport, com hem denunciat i com ens han demostrat els informes de l’associació de directors.
És més, la recent ordre de la Conselleria, amb la proposta de calendari de desenvolupament i implantació demostra que no ho tenien tot calculat, com ens havien assegurat.
La Conselleria torna quedar en evidència quan la Defensora explica al seu document que atesa “la complejidad de la tramitación sucesiva de estos proyectos (TIL), que son devueltos a los centros para su reelaboración, revisados posteriormente por la inspección educativa, y reenviados nuevamente a los centros, para la incorporación de las observaciones contenidas en el informe de inspección y aprobación por su consejo escolar, PERMITE SUPONER que el proceso difícilmente puede haberse concluido con un margen de tiempo razonable para que los centros supiesen el contenido con que finalmente se aprobaría el proyecto lingüístico, con una antelación suficiente para la organización de los aspectos lingüísticos de las enseñanzas”.
En aquest sentit, la Defensora sol·licita informació sobre “el número de centros cuyo proyecto lingüístico no fue inicialmente aprobado, y la antelación, respecto del comienzo del curso 2013-14”. Sembla clar que la Defensora comparteix el mateix parer que moltes comunitats educativas que denunciàrem el despropòsit que suposava l’aplicació d’uns projectes que a l’inici de curs no estaven aprovats pels centres.
Acaba la reiteració del seu informe, ficant el dit a la nafra, quan demana “sobre la suficiencia para cubrir todos los puestos de trabajo docentes que deban desenvolverse en lengua extranjera y el número de centros en los que no haya podido implantarse el programa trilingüe por falta de profesorado cualificados”, tot i que la Conselleria es vanagloriava d’haver realitzat una planificació prèvia de personal per a la implantació del TIL.
De tot plegat podríem concloure que , malgrat la lentitud de l’expedient, hem sintonitzat amb la Defensora i compartim amb ella dubtes i preocupacions sobre l’aplicació d’una normativa que afecta negativament la qualitat de l’EDUCACIÓ i que deixa en evidència la incompetència de les persones al capdavant de la Conselleria.
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