FAPA Mallorca vol recordar que un dels programes que duu a terme és el de Motxilles Solidàries. La campanya es duu a terme gràcies a les ajudes, entre d’altres, de Caixa Colonya, Rotary Club Mallorca, Distribuidora Rotger, Escola Montesió, Associacions de pares i mares federades a FAPA Mallorca, Col.legis professionals com el de graduats socials… Enguany hi ha preparat material escolar per atendre fins a 660 estudiants de tota Mallorca. L’any passat foren 600 estudiants els beneficiats, de fins a 60 centres educatius diferents de Mallorca i enguany ja s’ha arribat a la quantitat de 800 estudiants beneficiats.
Aquestes dades ens fan sentir una sensació agredolça. Per una banda, celebrem l’èxit de la campanya en la seva vesant de solidaritat, tant per part de les aportacions rebudes d’entitats, de particulars, com en la tasca de voluntariat en la preparació del material i en el seu repartiment. Tenim molt clar que la solidaritat és bàsica per tenir una societat amb uns valors en positiu i, per aquest motiu, la resposta de la gent continua essent de col·laboració i ajut als altres. Per altra banda, tenim una gran preocupació, perquè està bé que es pugui arribar a tota la gent que ho necessita, però el problema real és per quin motiu ve tanta gent. Tenim molt clar que dades com les de ser la comunitat autònoma amb una tornada a escola més cara, amb xifres d’entre 300 i 600 euros per alumne, de ser la comunitat amb un nivell de preus més elevat en qüestions tan bàsiques com el lloguer o la cistella de la compra, determinen que les dificultats econòmiques afectin a moltes famílies. Però també tenim clar que en el seu moment vàrem celebrar la convocatòria del fons escolar d’emergència per atendre necessitats urgents en els centres escolars de famílies amb dificultats econòmiques, amb l’objectiu clar de permetre als centres educatius atendre situacions d’emergència social dels alumnes que sovint interfereixen greument en el procés d’escolarització i que s’aplica a qüestions com l’adquisició de material escolar, poder utilitzar serveis com escola matinera o les activitats extraescolars entre d’altres. En teoria, segons les dades publicades per la pròpia Conselleria, el primer any d’implantació del fons, dels 290 centres públics, n’hi ha 210 que han esgotat els doblers que reberen del FEES els curs 2015-2016, mentre que 80 han indicat que no necessitaven reposar-lo. Hem de tenir present que, en teoria, durant el curs 2015-2016 es destinaren 390.000 euros al FEES, dels quals 269.506 s’han gastat i 120.494 han quedat com a romanent en els centres. A més, també es publicava que per establir la dotació del fons per al curs 2016-2017, s’havia fet un estudi de les necessitats dels centres i que s’havia arribat a la conclusió que es podia mantenir la mateixa quantitat destinada a aquest fons amb 230.000 euros al fons per al curs 2016-2017, beneficiaris d’ajuts de menjador i que s’ha incrementat l’ajut de reutilització de llibres de 10 a 50 euros per alumne. Totes aquestes dades ens ofereixen una visió que després no s’acaba de correspondre amb la que tenim quan participem a la campanya de les motxilles solidàries i ens duu a plantejar-nos que està fallant perquè tantes famílies no vegin cobertes les seves necessitats de material escolar mitjançant aquest fons. Per ventura una part del problema pot venir del desconeixement de l’existència d’aquest fons per part de les famílies i, per tant, si no saps si existeix un programa d’ajudes es cercaran altres opcions per satisfer una necessitat real. Una altra part del problema pot venir dels problemes de gestió d’aquest fons i, per exemple, si es demana que les famílies duguin el material escolar el primer dia curs però la gestió de les ajudes fa que no es puguin rebre fins més tard creant una distorsió en l’inici de curs d’aquests infants.
L’existència d’aquesta realitat que podem tocar amb les nostres mans i que afecta a moltes famílies és un dels motius per seguir reclamant #MÉSdeMIL als pressuposts educatius. Des del moment que un sol infant no pot anar a escola amb tot el material que és necessari per poder dur a terme el seu aprenentatge en el nostre sistema tenim un problema d’equitat i de justícia, un problema que farà que les seves oportunitats al sistema siguin menors que les dels seus companys i aquest és un problema contra el qual hem de lluitar.
